Un Vínculo Renovado entre Educación y Ciencia
En un contexto educativo afectado por la sobreexposición digital y el aumento de la ansiedad, se ha lanzado un innovador proyecto en Mendoza que busca fortalecer la relación entre la atención, la creatividad y la sensibilidad. Denominado «Conmover al cerebro», esta iniciativa está financiada por la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN) de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo) y marca la primera incursión de la neurociencia en el aula de una escuela pública de la provincia.
Una Propuesta Colaborativa
El proyecto es coordinado por Nadia Magalí Robaldo, bióloga, investigadora y artista mendocina, y se lleva a cabo en colaboración con estudiantes universitarios de la FCEN y los docentes de la Escuela N° 4-001 Dr. José Vicente Zapata en la Ciudad de Mendoza. A través de cuatro sesiones de una hora y media cada una, los alumnos de quinto año han participado activamente en esta experiencia educativa.
La Ciencia Detrás de las Emociones
A diferencia de un taller convencional, «Conmover al cerebro» no se enfoca en técnicas artísticas ni tareas para el hogar. Su objetivo es ilustrar, de manera vivencial, el funcionamiento del sistema nervioso ante estímulos del entorno, cómo opera la atención y cómo la creatividad puede ser entrenada como un proceso biológico y cognitivo.
Robaldo explica que «la experiencia estética no es simplemente ‘ver algo lindo’; implica una sincronización de tres sistemas cerebrales: uno que siente, otro que valora y uno que da significado». Esta comprensión se ha vuelto crucial en el trabajo con los estudiantes, quienes han reportado sentirse frecuentemente en «piloto automático», lo que indica una desconexión con su entorno.
Impacto Pedagógico en la Escuela
Claudio Peña, director de la Escuela Zapata, subraya la importancia de esta iniciativa: “Para nosotros es vital, ya que impacta directamente en la práctica educativa, fomentando la innovación y la creatividad. Con estos enfoques, creemos que nuestros alumnos aprenden de manera más efectiva y acceden a nuevos paradigmas”.
Investigación Científica y Su Relevancia
Además de su componente educativo, «Conmover al cerebro» tiene un enfoque de investigación científica. En colaboración con el Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical (LEEM) de la Universidad Nacional de La Plata, el proyecto evalúa cómo los adolescentes reaccionan ante estímulos estéticos, utilizando escalas de experiencia y registros corporales como el conteo de latidos.
Esta investigación proporcionará indicadores inéditos en Latinoamérica sobre las percepciones estéticas de los estudiantes de una escuela pública artística y cómo factores como la personalidad y la atención influyen en esas experiencias. Con un diseño cuasi-experimental que incluye un grupo de control, se prevé que los hallazgos se publiquen en revistas académicas y se presenten en congresos especializados.
Una Oportunidad para el Futuro
El equipo coordinador ha destacado que el módulo está listo para implementarse en otras instituciones educativas en Mendoza. Robaldo concluye: “Este proyecto no solo brinda apoyo, sino que también estudia cómo los jóvenes perciben el arte, y está disponible para fortalecer futuras generaciones en otras escuelas”.
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